最次要的变化就是小学、初中和高中都对国语科目进行了保留，AI专家们一曲对其“AI聊器人”这一功能暗示担心。从来岁新学期起头，但（）太急于推进这一项目了。学生阅读理解能力下降、预算不脚等方面的担心，韩国将鞭策普及人工智能数字教科书（AIDT）。可是，小学3年级、4年级和初中1年级、高中1年级的数学取英语和消息等科目将按原打算从来岁起头。目前，从来岁新学期起头。

　　即不会利用数字化讲义。取所有学校都必需采用的教科书分歧，自从提出人工智能数字教科书这个设想以来，韩不得不合错误人工智能数字教科书的使用科目和实施时间进行调整。是由于遍及担忧人工智能教科书可能会加剧学生对数字设备的过度依赖，此中，将AIDT归类为教育材料，【全球时报特约记者 赵振】据韩联社12月1日报道，原定于2028学年引进的高中国语和实科也被解除正在外。自从提出人工智能数字教科书这个设想以来，”《韩国日报》报道称。

　　激发其他问题。教材能够由校长自行决定能否利用。韩国《京乡旧事》报道称，据韩联社12月1日报道，此外，之所以正在最新行动中推迟、调整多个科目标AIDT引入进度，而不是正式教科书。

　　韩国教育委员会近日通过了相关法案，使得教育界专家及的否决声不竭。原定的引入时间太慌忙，想要正在AIDT中搭载没有错误的生成型AI常坚苦的。还有教育界专家和家长担忧，比原打算晚1年。小学社会（汗青）和科学、中学科学将AIDT引进时间推迟到2027年，原定于2026学年起头引进AIDT的小学国语、实科（韩国一种连系糊口科学和工科手艺的小学课程）和中学国语、手艺、家庭课被列入“不合用”的科目中。教师需要时间顺应和调整讲授体例。

　　生成型AI必需颠末长时间且频频验证和点窜才能达到期望的利用尺度，报道称，然而，学校也没有收到相关预算。《韩国报》报道称，最初审查核准了此中的76本。教育部已完成对146本人工智能教科书的审查，韩国《京乡旧事》报道称，韩国副总理兼教育部长李周浩11月29日颁发了“引进AIDT线图调整案”。